La creación de este mapa conceptual será una estrategia de estudio para ser utilizada en clases de química general. En este caso en particular estructurará el conocimiento de una de las unidades llamada "Nomenclatura". La idea es explicar con este mapa como el alumno puede elaborar un mapa conceptual para otra unidad o para una práctica de laboratorio. El alumno deberá crear un mapa conceptual para cada práctica de laboratorio, aproximadamente 8 temas distintos. El alumno deberá por lo tanto, profundizar en la guía de laboratorio entregada por el docente.
Esta elaboración sería evaluada de forma formativa grupal para las 7 primeras prácticas, después de una retroalimentación también grupal, se evaluará el mapa de la última práctica esperando que el alumno integre la mayoría de los niveles de los objetivos educativos.
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